ENTREGA 21 DICIEMBRE

Perdón por la tardanza. Estaba de medio mudanza. Ahí va mi entrega. Añado un documento que no pude imprimir porque la impresora se negaba (pero lo curioso es que si que me dejaba en pdf).
 Plano de situación
Plano de emplazamiento


Planta baja: contacto con el suelo


Planta primera


 Planta segunda

 Secciones transversales y esquemas (las secciones hay que mejorarlas mucho, ponerlas en relación con el lugar)
Modelos de mobiliario:



Bueno, felices días!

LA CONFIGURACIÓN DEL ESPACIO O AVANZANDO POCO A...

Avances del edificio del aulario....
Plano de cubiertas: las cubiertas siguen con la idea del movimiento. Deben estar configuradas de tal forma que en el interior se perciba ese movimiento

Planta del edificio de aulario: los distintos niveles están superpuestas. Estoy en proceso de separación a la vez que ajusto las medidas en función del uso.

Sección longitudinal: avance de lo que podría ser... sugiero que las cubiertas estén a distinta altura para configurar diferentes espacios. La sección cambia en función de las cubiertas... En contacto con el suelo, debido a su situación  próxima al río y para evitar problemas de humedad, se eleva, configurando distintas alturas en función del uso y en especial de las instalaciones.


Prototipos de secciones: expongo varias secciones. Estoy planteando distintos modos de disponer la estructura y las cubiertas. Por eso hay gran variedad... Se puede opinar.


Aún así la sección me parece bastante rígida, al igual que la longitudinal, por lo que tengo que encontrar el medio para que la sección de la sensación de que fluya...
Las plantas quiero que sean como un mosaico de elementos, un cuadro abstracto dispuesto en el terreno, pero en la sección se pierde todo. Tengo que seguir trabajando!!

APROXIMACIONES A LOS ESPACIOS

Cada día va quedando más o menos claro las premisas del proyecto, pero la planta se resiste a salir. No tanto la sección de manera parcial, atendiendo al uso de cada espacio.
Entre los "axiomas" más o menos vigentes:
  • fluidez lineal tanto en cubierta como en superficie
  • geometría variable en sección
  • formación de paquetes en relación a los usos, especialmente en relación a los espacios de servicio (almacén, aseos...)
  • predominancia en altura de una función en la sección
  • transparencia transversal: (opacidades interiores, transparencias...)
  • diferenciación de escalas: una escala mayor en relación al paisaje y una escala menor en el interior. Las cubiertas cumplen con la primera función.
  • estructura repetitiva entrelazándose según las plataformas, estoy pensando en una distancia de 6m de luz o incluso mayor dependiendo del espacio (disposición longitudinal, no así en sección transversal que tendría una dimensión mayor)
Aquí dejo mis pensamientos sobre cada espacio. Esta planta y sección de lo que pretendo teniendo en cuenta las premisas anteriores. En algún caso he cogido la solución más óptima y en otras expongo varias a modo de posibilidades.
  • AUDITORIO: se compone de una banda de servicio en cuya parte superior se encuentra una banda de gradas, espacio central mirando hacia el río, escenario y en la parte final un mirador junto con la cabina de traducción. En la sección se puede destacar la variación de planos, es decir, como si estuviera formado por un mismo plano que se ha ido plegando y recortando según las necesidades.

  •  AULAS DE DIBUJO/PROYECTOS: espacios libres localizados en mitad de la escuela, dividido por una serie de paneles donde poner los proyectos y a su vez van creando espacios diferenciados. Este espacio pretendo que esté atravesado por rampas y escaleras a modo de graderíos, donde una persona pueda pararse y escuchar, a la vez que cuando pasa de un sitio a otro. Una escuela de aprendizaje en movimiento.


  •  AULARIO: clases teóricas. En vez de conseguir un espacio repetitivo, creo que disponer un espacio intermedio por el cual se puedan relacionar todas las clases me parece una buena idea, potencia la idea de relación entre interior y exterior A su vez en la parte superior de la sección se podría dejar un espacio abierto, al aire libre que potenciara la relación exterior-interior. Las secciones reflejan una parte, no todo el conjunto de la escuela.



  •  BIBLIOTECA: dispuesto en dos alturas, la planta baja donde están la mayoría de los libros y la parte superior a modo de consulta. La inclinación dada potencia el espacio que planteo a ras del suelo, un espacio multidisciplinar.


  •  CAFETERÍA: a modo de terminación  de una parte del edificio y por tanto tocando con el suelo. Dispone de la parte de cocina, barra y mesas. La sección transversal refleja una aproximaciones a disponer la cafetería en dos cotas diferenciadas creando así distintos ambientes dentro de un mismo espacio. 





  •  SECRETARÍA, ADMINISTRACIÓN, DIRECCIÓN: la idea de núcleos en este espacio me parece fundamental para crear un ambiente unitario. Se dispone en dos alturas, diferenciando así también en uso. 



  •  ZONA COLECTIVA: zona de descanso, trabajo de los estudiantes, siendo la parte final del edificio. Se dispone a modo de plataformas elevándose del nivel del suelo, consiguiendo así crear un espacio a ras de suelo. En esta parte también considero fundamentales los núcleos a modo de distinción de los espacios.

ESQUEMAS DE USOS Y DE INSTALACIONES: dado que la fluidez dentro del proyecto debe quedar patente, las instalaciones y los usos junto con los materiales creo que deben dar la continuidad a los espacios. 
El primer esquema marca las funciones y los recorridos y el segundo las instalaciones.
Tengo que ver mejor la relación entre el espacio exterior e interior. Por lo menos esto me sirve para tomar medidas y hacerme una idea de la disposición.  Las secciones quedan un poco cutres pero creo que reflejan bien la relación entre los usos y la fluidez del espacio. La premisa de concentrar las funciones de servicio me permiten por una parte liberar el espacio.
Eso es todo!!

EL SUPUESTO CASO DE LAS CUBIERTAS y la geometría no encontrada

De lo de la semana pasada...
Me parece un juego bastante naif la superposición de láminas sin tener ninguna conexión entre ellas. La idea de las bandas está bien como sistema para poder establecer las bases para la planta, pero esas bandas deben romperse, tanto en planta como en sección.
No me acaba de convencer




INDUSTRIA, RÍO, SOLAR, CIUDAD, más que ciudad es una jungla de acero, grandes cilindros y demás elementos difícilmente identificables. Por el otro lado el CAMPO... podría continuar el juego de líneas del jardín además supone un cambio de escalas entre la zona industrial y la escuela. Una cubierta que suponga el cambio entre interior y exterior, que aún estando en el exterior te parezca estar en el interior. Una cubierta entrelazada,  crear una serie de bandas que se vayan entrelazando, generando los distintos espacios. garantizar una respuesta a la escala del conjunto.
Por lo tanto la cubierta es la que me permite

Este es mi trabajo para las cubiertas, en maquetas porque me permite tener una visión general del conjunto
Respecto al edificio de aula y zonas de trabajo... es una aproximación al movimiento que quiero que tenga las cubiertas, tengo que empezar a introducir el sistema.


 Respecto a la parte pública... aproximaciones. Las cubiertas permiten dar un carácter distinto a cada espacio, permitiendo en gran medida regular la cantidad de luz. Vista desde el aparcamiento
 Vista desde el jardín.

Para el sistema:
  •  agrupar los núcleos de servicios y puntos de comunicación vertical, asimilando que habrá espacio donde las comunicaciones verticales protagonicen todo el espacio. 
  • estructura: combinación de acero y madera, generar una serie de pórticos a raíz de la cubierta, que a su vez vayan generando los espacios.
  • cubierta: grandes vigas de madera laminada.

Respecto al contacto con el suelo creo que debe ir levantado en toda la superficie por una mera plataforma, aunque en algún punto deba elevarse más de la cuenta.

Ha sido un poco concretar lo que tenía o ver las deficiencias del proceso...

Por lo demás estoy en ello, intentando sacar la planta... y viendo como se genera cada espacio. Tengo intentos de planta pero no me acaba de convencer... NATURALIDAD, ORDEN, SISTEMA.
Recomendación cultural: la exposición del Thyssen sobre la arquitectura pintada. Merece la pena ver la evolución histórica de la arquitectura y en especial de la perspectiva. Lástima que no introduzcan cuadros de finales del siglo XVIII principios del siglo XIX:
Cole Thomas, el sueño del arquitecto, 1840

Gracias!

LA TORRE Y SU DEFORMACIÓN POR LAS FUERZAS DEL VIENTO: LLEGÓ EL MAL TIEMPO

MOVIMIENTO, FLUIR, FLEXIBILIDAD, DIRECCIONALIDAD... más o menos son principios que deben estar presentes. La concatenación de espacios debe ser la característica común para entablar (aparte de la cubierta y otros elementos) una unidad al conjunto.
Respecto a la torre, los primeros días planteé una torre doble. En este caso más avanzado si que se podría proponer al ser dos los edificios y porque no dos torres unidas entre sí, vamos sería una sola torre pero entrelazadas y de tal manera que las comunicaciones ocupasen la parte intermedia, generando dos espacios, uno de trabajo y otro destinado a las viviendas. La forma en planta respondería también a las condiciones que estoy siguiendo en el conjunto del edificio. Además me permitiría definir de una mejor manera los espacios conjuntos (más anchos) y los individuales (más estrechos). Se produce ese efecto de fricción y por lo tanto tensión entre las piezas.

Respecto a su dimensión estoy aún estudiándolo, pero sí debe ser más achatado y alargado. Supongo que al dividirlo en dos partes no tendrá un aspecto tan macizo. Además pretendo que sea la culminación de la estructura, así como de la cubierta, por lo tanto seguiré al planteamiento de la torre de proyectos 9, estructura vista y composición irregular, dando la sensación de que la inflexión se debe al deseo de seguir el río.
 Las piezas tendrían diferente altura y la unión de ambas se realizaría por un espacio central. Tendré que estudiar las relaciones espaciales y evitar una fachada formada por planos totalmente regulares.

Una posible visión del conjunto.
De momento esta son las ideas sobre la torre. Si parece muy tosca no me quedará otro remedio que eliminar una parte de ellas, pero estoy pensando que tenga de ancho como unos 12-14m y de alto 30-40m, en relación con las 15-16m que tendría la parte horizontal.

Posibles problemas: la unión de la cubierta y la estructura.
Bueno una imagen curiosa que digamos como síntesis de mi proyecto.


Recomiendo ver (y entender) la obra de Escher, además era zurdo!! jeje
Por cierto  una reflexión curiosa es el espacio intermedio que se genera entre dos espacios bien definidos, a ver si busco el sitio donde lo he leído.
Gracias!!

DE MOMENTO...ÁLVARO Y LA FUERZA DEL SINO

Vamos por partes:
PLANO DE SITUACIÓN:
Sigo con la idea de crear un paisaje dentro del solar conformado por un conjunto de líneas como interpretación del paisaje industrial, zona de cultivo y el paisaje urbano de toda la zona industrial. Por lo tanto a partir de las principales líneas del paisaje se constituye el tratamiento del jardín. Entiendo el jardín como una serie de planos tanto horizontales como inclinados, cada uno de ellos con una función distinta. Falta mucho por tratar... pero a grandes rasgos quiero que la zona más al sur sea de un acceso más público con zona de juegos infantiles, jardín botánico, juegos autóctonos, piscina... mientras que la zona más pegada al edificio albergaría zona de estancia, puntos de reunión... Para eso el estudio del terreno según los planos, pero de momento lo voy a dejar a una lado porque me está retrasando.
La composición del plano de emplazamiento: a un lado el plano en cuestión y en la otra la fase de génesis o de aclaración del tratamiento de la superficie de la parcela. Lo expongo a escala 1:1500 y 1:2000

 De momento estoy tratando el entorno y a la vez estructurar el edificio, por lo tanto estoy trabajando con los accesos.
El punto de unión de ambos edificios debe ser especial, que demuestre ese desplazamiento de las piezas a la vez que sea una conexión entre el jardín y la carretera. Mantendría el contacto con la parte más pública del jardín. 
Respecto al edificio: pretende absorber la inercia del lugar, del solar, por eso el hecho que se vaya disolviendo hasta quedar rematado por la torre. Me han comentado que tendría que hacer una fachada única, al igual que la cubierta. Pongo una foto de lo que no quiero:
Crear un edificio de este tipo supondría una negación en parte al lugar. Desde el primer momento pretendía crear un edificio único pero que se fuera disolviendo a la vez que adquiere ese dinamismo característico del lugar. La creación de una cubierta única supondría igualar todas las estancias, a no ser que dicha cubierta se fuera rompiendo en distintos puntos con aberturas para ventanales. En parte rompe con mi teoría de planos. Hice una maqueta con mi tratamiento de terreno y cubierta:





La cubierta al irse quebrando generaría los distintos espacios tanto de estudio, talleres... y la cubierta con estructura de madera.
Respecto a secciones longitudinales y la relación del edificio, tanto de la torre como con los edificios longitudinal. Tengo la intención de elevar el edificio, por tema de la cimentación, pero tengo dudas sobre ello. Si levanto algunas zona me permitiría crear una serie de espacio donde poder resguardarse. En la secciones se ve la intenciones. Respecto a la torre estoy viendo como puede quedar si la quiebro, de forma firme... pero no me llega a convencer.


El principal problema es la planta del edificio, su envolvente y los planos que lo generan.
Del edificio público estas son las plantas de momento:
 y las posibles secciones.
El principal problema que tengo es su contacto con el suelo, la cubierta y fachada:
  • contacto con el suelo: elevado, tocando el suelo o elevado en ciertas zonas. Esto repercute claramente a la estructura: viga cajón o estructura de acero sobre losa de cimentación o pilotes.
  • cubierta: una, varias, una cubierta fragmentada..., contacto con el suelo, desintegración convirtiéndose en un umbráculo...
  • fachada: totalmente lisa, con quiebros...
  • y... NO ME GUSTA LA FORMA, ES UN PLÁTANO (jeje)
Del otro edificio no sé si hacerlo de manera más lineal, pero me generaría como una clara barrera. Sobre la cubierta tengo el mismo problema, si hacer cubiertas sueltas o generar una única cubierta que se vaya quebrando y generando una serie de espacios que permitan la definición de las estancias.
Otro duda que me planteo es sobre la repetición de aulas y estancias, lo cual da la impresión de que es un edificio más lineal todavía.
En el caso de la torre he decidido, de momento, que sea una pieza más interconectada en su parte inferior con las otras plataformas.

Respecto a la fachada: es el elemento que junto a la cubierta dan unidad al conjunto. Si la fachada se va quebrando podría consigue generar una unidad al conjunto?? Si observamos el edificio en perspectiva, los entrantes y salientes dan una unidad al conjunto. Además me permite generar distintos espacios en relación exterior interior. Si fuera continua actuaría como si fuera una barrera no?

La principal decisión o la duda que me hago es si la unidad del conjunto se da por la continuidad de sus elementos a la fragmentación del edificio podría generar una unidad. Es un tema sobre el deconstructivismo: partir de la unidad, fragmentarla aunque se sigue manteniendo la unidad del conjunto o mantener esa unidad desde el principio. El edificio se observa principalmente desde el suelo, y de ahí la característica de la perspectiva. La estación de bomberos de Vitra son varia piezas pero se entienden como una unidad. Una estructura muy sencilla constituido por muros perforados,. De la comprensión del paisaje exterior hasta el interior de la fábrica. Da sensación de dinamismo... no sé, me parece una maravilla
Ciertas personas me han comentado que hago lo que hice en proyectos 9, un único edificio con fachada continua, aunque parecía que se leyera como varios edificios.
Vamos que... tengo para rato y no sé por donde empezar. Tengo ideas pero no soy capaz de elaborarlas o entrelazarlas.

SOBRE EL TERRENO...

LA GEOMETRÍA COMO FORMA DE APROXIMACIÓN AL PAISAJE Y A LA FORMA URBANA
Mi principal intención es entender la parcela como geometría interrelacionada con el entorno. Para ello debo encontrar un sistema que permita entender el terreno y vincularlo a sus límites. Para ello propongo una malla compuesta únicamente por 5 líneas sacadas a partir del terreno, cinco líneas de fuerza cuya combinación permitan definir todo el conjunto. Con dichas líneas y sus respectivamente las líneas perpendiculares de podrá obtener la geometría de la edificación. El edificio debe entrar en diálogo con la geometría del lugar.
Imagen de la intención del proyecto, el edificio queda oculto en la trama del jardín. En sección longitudinal también debe responder a esa cuestión. Las zonas redondeadas permiten esa transición entre los campos de cultivo y la parcela.

 Las fechas marcan las caídas del terreno. La diferencia de altura es mínima entre los planos. Esta modulación del terreno y a su vez marcando la inclinación me permite crear una combinación de cubiertas en el edificio.

Estoy pasándolo a autocad, cuestión difícil al emplear pocos elementos.  Dentro de dicha malla se precisará las divisiones oportunas para incluir el programa que se propone.
El jardín estará vinculado a las líneas de fuerza y a las intenciones de crear un nuevo parque urbano en las inmediaciones del río, combinando espacios de trabajo en las zonas ligadas al edificio con miradores, jardín botánico, piscina, juegos autóctonos y demás en la parte sur de la propuesta.
 Hice una maqueta (chapuza) para ver la forma de disponer los niveles:


Mi principal preocupación es que parezca muy artificial. Por eso pretendo modificar la zona próxima a los campos de cultivo para generar la red que permita este proceso de adaptación a mi parcela. El jardín aunque parezca un parque de atracciones quiero que tenga pocos elementos y que sea el desnivel o las distintas plataformas quien marque las diferencias de uso.

Generar ese dinamismo, tal como hace Zaha Hadid o Josep Llinas, a la vez que se juega con la geometría.
Hay que seguir estudiándolo. Pero creo que es la forma de dar una razón geométrica al edificio. Quiero que adquiera la potencia de la siguiente imagen:

Y por decirlo así, el proyecto debe ser como el mecanismo de un reloj...suizo:






Precioso.

Gracias por todo. Se admite, como siempre cualquier sugerencia. Suerte!!